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2014年暑期蒙氏教师中级培训班开班通知
[浏览次数:2477 次] [更新时间:2014-5-26]

  

  教育部“科学教育——中国蒙台梭瑞教育研究”课题成果推广项目
             2014年暑期蒙台梭瑞教师培训班招生简章
    推广课题研究成果  培训合格蒙氏教师  打造蒙氏教育品牌

一)培训时间:2014年7月22~8月4日
(二)培训对象:幼儿园教师、管理者;大专院校学生。
(三)培训讲师:由获得国际蒙台梭利证书的、具有多年实践研究经验的专家、讲师授课。
李淑英  北京师范大学教育学部副教授,“蒙台梭利教育中国化实验研究”课题组组长,中国蒙台梭利教育协会会长,国际华文蒙台梭利教育协会副理事长,美国蒙台梭利教育认证讲师,美国肯尼迪大学终身教授。多年来一直从事蒙台梭利教育理论与实践研究,发表过多篇学术论文,主编出版《素质教育:蒙台梭利教育在家庭中的应用》等著作。曾应邀前往美国、英国、法国、荷兰、比利时、意大利、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、中国台湾、香港等国家和地区进行幼儿教育学术交流活动。从1996年起,从事蒙台梭利教育师资培训,讲授蒙台梭利教育理论与方法课程。她在不断积淀和升华的学识基础上,授课内容生动活泼,条理清晰,深入浅出,富有很强的实践指导意义。

张燕来  原北京师范大学实验幼儿园小教高级教师,获国际蒙台梭利教师资格证书。教育部科学教育总课题组蒙台梭瑞教师培训基地讲师;中华孔子学会国学馆教研员;担任国内多个幼儿园的国学教育、艺术教育、传统文化教育的指导顾问;从事幼儿国学启蒙教育近20年,是国内最早进行国学启蒙教育实验的先行者之一。经过十几年的努力,塑造了北京市四所中国文化特色幼儿园,得到社会的认可,具有丰富的幼儿国学启蒙教育经验。论文《弘扬优秀传统文化、融合当代先进理念》获得国际优秀论文奖;《幼儿剪纸系列课程》主编。

陈丽君  原北京师范大学实验幼儿园小教高级教师,曾任一级一类幼儿园教学园长,现任教育部重点课题成果推广项目执行机构——北京百年育童科技教育中心(原北京蒙台梭瑞教育研究中心)主任;中国蒙台梭利协会首批认证讲师;辽宁师范大学学前教育(蒙台梭利研究方向)研究生,中国最早赴美学习蒙台梭利教学法,获国际MIA蒙台梭利教师资格证书。2004年参加台湾蒙台梭利基金会蒙台梭利教育AMS培训,获蒙台梭利种子教师资格证书。曾参与教育部重点课题,有课程开发、教学管理和教研培训的工作经验,担任国内一些蒙台梭利幼儿园教学指导顾问。发表幼教文章、论文多篇,著有《蒙台梭利幼儿语言能力的培养》;中国第一套《幼儿礼仪教育》的副主编;《品格教育》的副主编;曾参与编写《蒙台梭利科学文化教育》、《蒙台梭利语言教育》、《蒙台梭利幼儿实用成长宝典》等丛书。

马锡京  国际早期教育协会副会长;原中央教科所培训中心专家讲师团讲师;北京百年育童科技教育中心兼职讲师;中国亲子教育活动创始人之一;国际认证育婴导师、资深亲子教育培训师;中国早教联盟特聘早教专家;中国音乐家协会奥尔夫专业委员会会员、著名亲子奥尔夫培训师;中国第一套幼儿礼仪教育教材副主编;曾应邀赴全国余百个城市家长讲座及教师培训。

侯砚   原北京师范大学实验幼儿园小教一级教师,年级组长;原伊顿幼儿园、可儿幼儿园园长;现任北京市朝阳区春宇幼儿园园长;北京百年育童科技教育中心兼职讲师;毕业于北京师范大学教育管理研究生课程班;2008年取得国家健康指导师证书和民办教育人员培训证书;2009年接受伊顿蒙台梭利培训学院培训课程:蒙台梭利EMTA学习及白玛琳博士的多次培训;有多年的教育教学、园所管理的经验,曾担任国内一些蒙台梭利幼儿园的教学指导顾问。曾参加“国家十一五课题——多媒体教学”研究和成果编辑工作,现出版发行了相关教材及光盘;发表幼教文章多篇。


王静  毕业于中华女子学院学前教育专业,北京师范大学学前教育管理专业在职研究生;现任幼儿园教学园长;北京百年育童教育中心兼职讲师;2007年取得劳动部颁发育婴师资格证书;2011年参加国际蒙台梭利(IMI)师资培训,获资格证书;有近10年蒙氏教育教学经验,近年来负责部分蒙氏幼儿园的教育指导工作和教师培训工作。

(四)培训目的:学习蒙台梭利教育基础理论和学习《3~6岁儿童学习与发展指南》物化课程,并结合本民族文化对语言、科学文化领域进行拓展和延伸学习,胜任蒙台梭利教学。


(五)培训内容:蒙台梭利教育理论(生平、儿童观、教育观、教师观、方法论、六大基础理论)、蒙台梭利实务性理论课程(课程设计、环境设计、行为观察与记录、班级的经与管理、亲职教育)、日常生活教育的理论与实际操作、感觉教育的理论与实际操作、数学教育的理论与实际操作、语言教育的理论与实际操作、科学教育的理论与实际操作、地理教育的理论与实际操作、历史教育的理论与实际操作、美术教育的理论与实际操作、音乐教育的理论与实际操作


(六)培训教材:《蒙台梭利教育理论讲义》、《蒙台梭利日常生活教育》、《蒙台梭利感觉教育》、《蒙台梭利数学教育》、《蒙台梭利语言教育》、《蒙台梭利科学文化教育》

(七)培训受益:作业完成、考试合格者可获得教育部科学教育课题成果推广项目——北京蒙台梭瑞教师培训基地蒙台梭瑞教师培训中级班结业证书。

(八) 培训费用:2560元(含资料费、培训费、证书费)
(九)培训地点:北京市天通苑北一区甲三号楼育茁国际双语幼儿园(地铁5号线天通苑站A出口出,过天桥路东向北蓝色的两层楼;乘坐公交车在东三旗南站下车)
(十)报名方式:咨询电话:18500080708 周老师、18500080709 陈老师
网上报名:
www.montessori.net.cn北京百年育童教育科技中心

温馨提示:
1.如外地来京参加培训的学员,需要本中心帮助联系住宿的,请提前5天报名预订(住宿标准:50~100天/人)并提前一天报到。
2.中午餐:北京丽华快餐公司统一配送,可选15元标准,费用自理。
3.要求随带本人身份证及身份证复印件;近照二寸3张;笔记本;笔等学习用品;室内鞋、照相机。


                  教育部科学教育课题成果推广项目执行单位
                   北 京 蒙 台 梭 瑞 教 师 培 训 基 地
                北  京  百  年  育  童  教  育  科 技 中 心
                                    二O一四年五月

 

              2014年暑假蒙台梭利教师培训课程安排表(14天)
              共120课时(包括每天两个小时的操作和作业)
课程安排:
第一天:7月22日
       1.国内外幼教动态
       2.可持续发展的蒙台梭利教育
       3. 蒙台梭利教育理论:
      (1) 蒙台梭利生平介绍
      (2) 蒙台梭利的儿童观
      (3) 蒙台梭利教育的六大基础理论


第二天:7月23日
       1. 日常生活教育的理论
       2. 环境设计及一般物品的放置
       3. 日常生活教育的教具配置
       4. 日常生活教育的实操——社交礼仪、基本动作
       5. 日常生活教育的实操——基本动作
       6. 日常生活教育实操——照顾自己、照顾他人、照顾环境
       7. 日常生活延伸教具的制作


第三天:7月24日
       1. 交流分享:自创日常生活展示
       2. 感官教育的理论
       3. 感官教育的实操
      (1)感觉预备橱
      (2)视觉教育——大小(带插座圆柱体组、粉红塔、棕色梯、长棒、彩色圆柱 体组
                  ——颜色(色板1、色板2、色板3)
                  ——形状(几何拼图橱)
第四天:7月25日
        1. 感官教育的实操
       (2) 视觉教育——形状(构成三角形组、几何立体组)
                        其他(单项式、二项式、三项式)
       (3) 触觉教育——触觉板、布盒、神秘袋、温觉板、重量板
       (4) 听觉教育——听觉桶
       (5) 嗅觉教育——嗅觉甁
       (6) 味觉教育——味觉甁


第五天:7月26日
        1.数学教育的理论
        2.数学教育的实操
       (1)数以前的准备:背诵式计数、观察与描述、比较、配对、分类、序列、型式排列、相等化、组合与分解
       (2)0~10的认识:数棒、砂纸数字板、数棒与卡片的结合、纺锤棒与纺锤棒箱、数字与筹码、零的游戏
       (3)十进位系统一:1、10、100、1000的认识;九的排列、四十五的排列;银行取款、一的威力、千的死亡


第六天:7月27日
       1.数学教育的实操
       (1)连续数:塞根板1、塞根板2、一百板、百链珠、千链珠、数字卷
       (2)十进位系统二——加减乘除四则运算
         十的合成、银行游戏


第七天:7月28日
         1. 数学教育的实操
       (1) 邮票游戏、数数架、点的游戏
       (2) 四则运算心算:蛇形加减法、加减乘除法板、加减乘除法心算板
       (3) 分数的导入
       (4) 平方、立方的导入
         2. 感官、数学教育的测评

第八天:7月29日 

       奥尔夫音乐教育的理论与课例


第九天:7月30日 

       艺术(美术)教育的理论与实操

第十天:7月31日

         1. 交流分享:自创数学教育展示
         2. 语文教育——写读练习
         3. 语文教育——听说练习
         4. 中国的第五大发明——象形字的起源、发展与运用
         5. 双语教学的实施策略

第十一天:8月1日

         科学教育的理论与实操
         1. 动物学
         2. 植物学
         3. 实验科学

第十二天:8月2日

         地理教育的理论与实操
         历史教育的理论与实操

第十三天:8月3日
         1. 班级的经营与管理
         2. 亲职教育

第十四天:8月4日

         1.课程设计
        (1) 蒙台梭利教育学期、月、周课程安排
        (2) 蒙台梭利教育与新纲要的融合与运用
        (3) 主题活动与区域活动的结合
         2. 行为观察与记录
         3. 环境设计

 

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